Niños de primera y segunda categoría: la inequidad en el financiamiento de la educación inicial
Por Antonia Madrid
Fuente Original: www.eldinamo.cl
Socióloga de la Universidad Católica, investigadora de Política Educativa de Educación 2020 y Coordinadora del Observatorio Ciudadano de Reduca.
Hoy la educación pública en el nivel parvulario es administrada por diversas instituciones,
entra ellas los jardines JUNJI, Integra y los Vía Transferencia de Fondos (VTF). A pesar de que
las tres reciben fondos estatales, estas subvenciones son diferentes entre sí. Según el Mineduc,
una niña de una sala cuna de los jardines VTF recibe un 42% menos que una niña que asiste a
establecimientos de la Junji o la Fundación Integra.
Mientras Junji e Integra reciben un financiamiento fijo, a través de la ley de presupuestos, los
establecimientos VTF dependen de la asistencia promedio de niños y niñas, variando los
recursos con los que cuenta una institución educativa según la estación del año o
dependiendo si es una zona aislada. Así, los establecimientos no cuentan con los fondos
proyectados, teniendo que reducir costos de alguna otra área.
¿Qué significa esto en la práctica? Que el Estado propicia que haya niños y niñas de primera y
segunda categoría.
Esta inequidad se vive todos los días en los 1600 establecimientos VTF que no cuentan con los
mismos recursos para otorgar una educación de calidad. Esta es otra vulneración en un país
donde, según Unicef, el 71% de los niños y niñas ha sufrido violencia física y psicológica y un
17% se encuentra en condiciones de hacinamiento, es decir, no cuentan con un ambiente
óptimo de aprendizaje.
Entonces no basta con aumentar la cobertura o con crear una Subsecretaría e Intendencia, en el
marco de la Reforma Educacional. No se trata de sólo crear estándares más exigentes para cada
institución parvularia o las y los educadores. El Estado debe crear un financiamiento para la educación inicial que ponga el foco en los niños y niñas y no en el tipo de institución donde se
educan. Esto implica tanto un sistema equitativo de subvenciones estatales, como subvenciones para
apoyar a quienes tienen necesidades especiales en su aprendizaje.
Urge avanzar hacia la igualdad de oportunidades con políticas a largo plazo, que apunten al
desarrollo integral de nuestros niños y niñas como un pilar prioritario. Y esto no es una
sugerencia, es una exigencia.
- Publicado en Contingencia, Primera Infancia, SACI, Urgente
Montos Aguinaldos Fiestas patria
Aguinaldo de Fiestas Patrias
Nos preocupamos constantemente por nuestros trabajadores y trabajadoras, por eso, les informamos los montos del aguinaldo de Fiestas Patrias 2017.
El monto estará incluido en la remuneración de agosto, de acuerdo al tipo de contrato y antigüedad en Integra, según lo indica la siguiente tabla:
Tipo de Contrato | Sueldo | Montos Líquidos
Fiestas Patrias (*) |
Indefinido o a plazo fijo y con antigüedad mayor o igual a 6 meses | Inferior o igual a SB Directora A | $ 68.327 |
Contrato a plazo fijo, y antigüedad inferior a 6 meses | Inferior o igual a SB Directora A | $ 34.163 |
Indefinido o a plazo fijo y con antigüedad mayor o igual a 6 meses | Superior a SB Directora A | $ 47.430 |
Contrato a plazo fijo, y antigüedad inferior a 6 meses | Superior a SB Directora A | $ 23.715 |
El aguinaldo será pagado al personal con contrato vigente al 31 de agosto 2017.
Les saluda cordialmente,
DIRECCIÓN DE PERSONAS
Fundación INTEGRA
- Publicado en Casa Central, Nacionales, Noticias, Sin categoria, Sindicales
Sindicatos Nacionales entregan carta a ministra de educación Adriana Delpiano.
Señora
Adriana Delpiano Puelma
Ministra de Educación
Presente
MEJORAN LAS REMUNERACIONES DE LAS EDUCADORAS DE LOS COLEGIOS Y…. ¿QUE PASA CON LAS EDUCADORAS DE LOS JARDINES DE FUNDACION INTEGRA?
A través de la página de la Subsecretaria de la Educación nos enteramos que el 25 de julio pasado el Ministerio del ramo inició el traspaso de los recursos a los sostenedores de establecimientos municipales del país para el pago de las nuevas asignaciones establecidas en la nueva ley de Carrera Docente, lo que implica, que las remuneraciones de los docentes del sector municipal se aumentaron en un 30% en promedio.
Sabemos que es un reconocimiento muy merecido por la labor que se realiza en el primer nivel educativo. Las educadoras que hacen clases en pre- kínder y kínder en establecimientos municipales son las primeras en ingresar al Sistema de Desarrollo Docente.
Pero, como Sindicatos Nacionales N°1, N°2 y SINATI de Fundación Integra, consideramos injusto que tengamos que esperar hasta el 2026 fecha estimada para el término del proceso que gradualmente incorporará al sistema a todas las educadoras y educadores de párvulos que ejercen en los jardines infantiles y salas cunas que reciben financiamiento del Estado.
En el año 2014 se firmó un acuerdo donde se comprometió la homologación para 2018 de los sueldos de JUNJI e INTEGRA situación que está lejana a concretarse ya que sus diferencias se alejan año a año.
También, la Presidenta de la República Michelle Bachelet se comprometió con las trabajadoras/es de integra a cambiar el coeficiente del Decreto 115 adecuándolo a las nuevas exigencias, situación que a la fecha no se cumple.
Queremos señalar, además, que con la Subsecretaria no hemos tenido un trabajo en conjunto para aportar en las definiciones políticas de la educación inicial, compromiso que la misma señora María Isabel Díaz asumió en tiempos de campaña.
Sra Ministra, valoramos el reconocimiento que se hace a través del Sistema de Desarrollo Docente a las educadoras y educadores de la educación inicial pero llamamos a no olvidar lo que pasa con miles de trabajadores que trabajan en los jardines infantiles donde las educadoras y las técnicos cumplen una labor maravillosa con los niños y niñas más vulnerables de nuestro país.
Por esta razón es que le solicitamos una entrevista lo más pronto posible en la fecha que usted nos indique.
Se despiden
Por. Directorios Nacionales
Rosa Hueraleo Vega Presidenta Sindicato Nacional N°1
Yobana Salinas Presidenta Sindicato Nacional N°2
Jessica Camusett Veliz Presidenta Sindicato Nacional SINATI
- Publicado en Casa Central, Contingencia, Nacionales, Sin categoria
Fundación Integra y Universidad Autónoma apoyan a mujeres en su formación profesional
Acompañadas de familiares y amigos, las alumnas de un Programa Especial de Formación (PEF) de la Carrera de Educación Parvularia de la Universidad Autónoma de Chile, en conjunto con la Fundación Integra, vivieron su ceremonia de investidura. En total, 45 fueron futuras profesionales que salen del aula para realizar sus prácticas profesionales.
A través de un concurso las alumnas, todas ellas madres y/o esposas, tuvieron la oportunidad de perfeccionarse, ya que tenían un título técnico y pudieron acceder con este programa a un título profesional.
Se trata de una actividad solemne en la que participan académicos, padres y amigos de estas mujeres que enfrentan en esta ceremonia un antes y un después de su formación profesional, recibiendo su delantal de manos de sus cercanos.
En la ocasión, la directora de Carrera de Educación Parvularia, Marianne Boelken, orgullosa por el logro de las alumnas dijo que, “es un grupo de personas que forma parte de este PEF que en conjunto con Fundación Integra hace un llamado a crecer más”, puntualizó la académica.
Cabe señalar que la Autónoma se adjudicó un concurso abierto al que fueron convocadas todas las universidades del país. En la Araucanía fue seleccionada la U. Autónoma, que es la que más alumnas acoge.
Carolina Paredes, es una de las alumnas que luego de tres años de preparación fue investida. En la ocasión señaló que “esta ceremonia da un realce distinto a nuestro quehacer, porque nosotras ya trabajamos en jardines infantiles y tuvimos la oportunidad de ser parte de este programa especial para poder seguir creciendo profesionalmente. Así, el cambio de delantal le da otra connotación y un significado distinto a cada una de nosotras”, señaló.
Por su parte, Alejandra Navarrete, directora regional de Fundación Integra, mencionó que para ellos es de suma relevancia apoyar a sus trabajadoras a crecer profesionalmente.
“Que ellas puedan lograr una meta en sus vidas es muy importante. Nuestro objetivo principal es el bienestar de los niños. Estamos muy agradecidos que la Universidad Autónoma entregue las herramientas necesarias para el desarrollo académico”, finalizó.
Fuente original: http://www.uautonoma.cl/
- Publicado en Araucanía, Casa Central
Más de 200 profesionales intercambiaron opiniones sobre el estado de la educación parvularia
Diversos representantes de la educación parvularia, desde establecimientos subvencionados y particulares hasta públicos y casas formadoras, se reunieron para comunicar y compartir sus experiencias a través de exposiciones y módulos, durante el seminario “Comparte Educación en la Patagonia”.
El encuentro fue organizado por Fundación Integra y reunió a más de 200 profesionales ligados a la educación inicial, los que estuvieron analizando esta temática en tres salones del Hotel Casino Dreams.
En el primer salón, se presentó la experiencia “Educación emocional” del Centro de Rehabilitación Club de Leones Cruz del Sur; “Ovejas lecheras” del jardín infantil Los Conejitos, de Integra (Puerto Natales); el “Programa educativo para la familia” de Junji, y “El arte: nuestro motor para aprender”, del Colegio Luterano.
El otro módulo contó con las exposiciones del Colegio Alemán, “Juego y descubro a través de mis sentidos”; “El arte: una forma de manifestación” de Junji; “Currículum basado en competencias para la educación preescolar” del jardín infantil Turrón y la presentación del jardín infantil Los Pioneros de Integra, “Tañi mapu pinkeyeyu (Tierra mía, te llevo en el corazón)”.
Finalmente, en el salón tres se ofrecieron las experiencias “Costanera del estrecho” de la Escuela Arturo Prat; “Punta Arenas como eje para el aprendizaje de niños en edad preescolar” de la Universidad de Magallanes; “Laboratorios por núcleos” del jardín Vientos del sur, de Integra y finalmente, la escuela especial y de multidéficit Mi Mundo desarrolló “Experiencias de procesos inclusivos desde escuela especial a educación regular”.
La jefa del Departamento Educativo de Integra, Paola Maldonado Alvarado, explicó que este encuentro “busca compartir saberes, hay representantes de escuelas particulares, jardines particulares, particular subvencionado, escuelas públicas, especiales, Centro de Rehabilitación, casa formadora y queremos saber en el fondo qué tipo de trabajo en investigación se está realizando, queremos estrechar redes educativas. Esta es una iniciativa regional que hicimos como Integra, porque es importante reconocernos”.
Fuente original http://laprensaaustral.cl/
- Publicado en Aysén, Contingencia, Nacionales
Trabajadoras de Jardines Infantiles de Integra se capacitaron en Comunicación
Aysen.- Entre el 7 hasta el 9 de agosto 246 trabajadoras de los 19 Jardines Infantiles de Fundación Integra de la región de Aysén estuvieron participando de las jornadas de capacitación del Programa de Formación Bienal “AprendeS”, que tiene por objetivo profundizar en técnicas que favorezcan la comunicación efectiva al interior de las comunidades educativas, particularmente, en relación a la retroalimentación y el reconocimiento.
Yasna Oyarzún, jefa del equipo de Calidad Educativa de Fundación Integra de Aysén destacó que “nosotros esperamos que estos espacios de formación, que enriquecen del punto de vista personal como profesional, signifiquen una comprensión desde las familias y de la comunidad en la mejora de la Calidad Educativa”.
“Nosotros (Fundación Integra) es parte de la Reforma en Educación Parvularia y esta es una de las líneas importantes de acción para nosotros como institución y es importante que nuestros jardines infantiles y nuestros equipos vivan la calidad educativa para poder hacer una enseñanza más significativa para nuestros niños y niñas”, enfatizó Yasna Oyarzún.
Destacar que esta capacitación se basa en la Política de Calidad Educativa Institucional, en la que se ve estos procesos de formación como una oportunidad de crecimiento y desarrollo, donde se potencia la formación continua, articulada, permanente, pertinente e innovadora de las habilidades y los talentos, buscando así poder contribuir a la mejora en la práctica educativa y pedagógica.
El proceso de formación estuvo a cargo de “Bienestar Humano Capacitaciones” quienes mediante actividades –lúdicas y teóricas- buscaron fortalecer el sentido de trabajo en equipo para avanzar hacia la mejora sustancial de sus prácticas educativas y el trabajo con los niños y niñas.
Claudio Navarro, director de “Bienestar Humano Capacitaciones” señaló que “uno muchas veces toma información, se capacita, estudia, se forma y va llenando una “mochila”, pero no nos detenemos a ver lo que tengo dentro de ella, qué me sirve, qué no me sirve, qué puedo complementar. En este sentido, estos espacios nos sirven para detenernos a pensar, para abrir esa “mochila” y revisar qué se de comunicaciones, de retroalimentación, de reconocimiento, de liderazgo y cómo lo puedo complementar con lo que me pide la institución, para poder fortalecer mis prácticas cotidianas no sólo en el ámbito de la educación sino que todas las acciones que tengo dentro del jardín infantil”.
Es así que directoras, educadoras, asistentes de párvulos, asistentes administrativas y auxiliares de servicios de todos los jardines infantiles de Integra de la región de Aysén se distribuyeron en 9 sedes de la región de Aysén (Aysén, Coyhaique (3), Villa O´Higgins, Pto. Aguirre, La Junta, Melinka y Pto. Tranquilo) para reforzar estas materias, todo bajo el apoyo de un equipo de relatores y con la colaboración de facilitadores de Oficina Regional del departamento Educativo y Territorio buscando promover la reflexión y vinculación al trabajo que desarrollan los participantes en el día a día..
Una de las participantes de este proceso fue Evelyn Araya, educadora de párvulos del Jardín Infantil “Las Araucarias” (Coyhaique) quien evaluó positivamente la acción desarrollada “ya que nos detiene a pensar. Nosotros vivimos un día a día que es muy ajetreado, en donde estamos en contacto directo con los niños, apoderados, con las colegas y esto nos permite detenernos, mirarnos, retroalimentarnos e ir creciendo. Estas son instancias importantes para nosotras como formadoras, como educadoras y que se debieran repetir”.
Finalmente, debemos señalar que Fundación Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia. Con 26 años de experiencia, es uno de los principales prestadores de educación parvularia en Chile.
- Publicado en Aysén, Sin categoria
Convocan a marchar por los niños mientras ley que protege a víctimas de abuso sexual avanza a paso lento
- Publicado en Sin categoria
Partir por el principio: una gran reforma que comience con la educación en primera infancia
- Publicado en Contingencia, Primera Infancia, Sin categoria
Derechos de la infancia: Distancia entre las palabras y la realidad
- Publicado en Contingencia, Primera Infancia, Sin categoria
Denuncian Jardín Infantil sin uso desde hace un año en sector nororiente de Linares
Fuente: http://www.diarioelheraldo.cl/
Como un verdadero “elefante blanco” en el sector nororiente de Linares, luce un moderno jardín infantil de Fundación Integra.
Según relatan apoderados y vecinos, el recinto fue terminado en su construcción en agosto del 2016, pero está si uso.
La idea es trasladar al lugar a cerca de 96 niños que actualmente están en el jardín Niditos del Valle, hoy en la población Yerbas Buenas. Los padres no tienen certeza de cuándo serán trasladados. Un ex consejero regional, pablo Gutiérrez, pidió que “se agilice la tramitación para ocupar la moderna estructura”.
En febrero de 2016, el Municipio de Linares entregó en comodato por 30 años el terreno de 1.500 metros cuadrados, para construir el jardín. Ante el insólito hecho de que cumpla casi un año construido, pero sin uso, el Alcalde Mario Meza señaló que “exigirán explicaciones a Fundación Integra”.
El establecimiento, ubicado entre la escuela Alejandro Gidi y el Servicio Médico Legal, solo presentaba durante los últimos días faenas de mantención y corte de ramas. Fundación Integra Maule, señaló a través de un comunicado, que luego de un año, se subsanaron la recepción municipal y la revisión de la autoridad sanitaria, agregando que en septiembre, esperan habilitar el recinto.
- Publicado en Maule